Educación Virtual, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)

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Este informe, realizado en colaboración con investigadores del Laboratorio de Conocimiento de Londres, el Instituto de Investigación en Ciencias del Aprendizaje de la Universidad de Nottingham, busca analizar el uso de las tecnologías para el aprendizaje alrededor del mundo, para así develar algunas conclusiones que permitan conocer mejor el potencial de la educación virtual y su uso actual.

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Académica, Ciencias de la Educación, Ciencias Sociales y Humanas, Economía, Administración, Contaduría y Afines, Gobierno, Normatividad y Estrategia

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¿Cómo lograr que los jóvenes puedan pasar, exitosamente, de la universidad al campo laboral? ¿Cuáles son los retos y los pasos por seguir para vencerlos? Estos y otros temas se desarrollan dentro de este informe, que pretende brindar algunas respuestas sobre la problemática mundial del desempleo juvenil.

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Académica, Educación Virtual

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Esta investigación tiene el objetivo de analizar las competencias profesionales del tutor virtual necesarias para desenvolverse con las tecnologías emergentes en espacios de formación on-line. Entre los resultados encontrados, se destaca la necesidad de planificación formativa que capacite al tutor en el manejo y aprovechamiento didáctico de las mismas.

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Ciencias de la Educación, Educación Virtual

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Este informe explora el aumento MOOCs en popularidad y se discute si esto significa el comienzo de una importante transformación en la educación superior, similar a los observados en otros sectores, como la industria o la prensa. Reúne las tendencias recientes en la prestación de la educación en línea y apunta cómo las universidades pueden responder al entorno cambiante en línea.

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Sin categoría

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Segunda conferencia general de la Cátedra Francisco José de Caldas 2013-1, titulada “La condición juvenil en el siglo XXI: Entre la precariedad y la creación de tendencias” con el profesor German Muñoz, realizada el día martes 19 de marzo de 2.00 p.m a 4.00p.m, en el Auditorio Jorge Enrique Molina de la Universidad Central.

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Ciencias de la Educación, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)

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El libro que aquí presentamos es fruto del trabajo realizado en el proyecto CEPAL-Comisión Europea, @LIS 2 (Alianza para la Sociedad de la Información, fase 2) y procura aportar a las políticas de difusión de tecnologías digitales en América Latina en el marco de una educación más inclusiva.

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Ciencias de la Educación

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Este ensayo se ha propuesto acercar una respuesta al interrogante “¿qué se entiende por calidad de la enseñanza universitaria?” a la vez que ha procurado realizar una primera aproximación o indagación respecto a si este concepto conlleva o no implícitos los principios éticos y ejes constitutivos que hacen a la responsabilidad social universitaria.

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Académica, Ciencias de la Educación, Educación Virtual

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La educación a distancia y virtual está creciendo ampliamente a través de muy diversas expresiones y formas en la educación superior en Colombia. Nuevos estudiantes, nuevas competencias docentes y nuevas formas de evaluación, de regulación o de competencia, junto con una amplia diversidad institucional son parte de un proceso en curso en Colombia que plantea la necesidad de su reflexión y análisis colectivo.

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